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2019朝阳特岗教师招聘考试:陶行知VS陈鹤琴(上)

2019-08-30 11:06:00| 来源:中公教育

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(一)陶行知

1.“生活教育”理论体系:

(1)生活即教育(生活教育理论的核心)——本体论

第一,生活含有教育的意义

第二,实际生活是教育的中心

第三,生活决定教育,教育改造生活

(2)社会即学校——领域论

第一,指“社会含有学校的意味”或者说“以社会为学校”

第二,指“学校含有社会的意味”

(3)教学做合一——方法论

第一,要求在“劳力上面劳心”

第二,因为“行是知之始”

第三,要求“有教先学”和“有学有教”

2.教育实践

(1)1927年,创办晓庄师范学校,确立“生活即教育”思想,首创“艺友制”。

(2)1932年,创办山海工学团,首创“小先生制”,即“即导即传”,儿童是这一过程的承担者。

(3)1939年,为了收容战争中流离失所的儿童,培养特殊才能的儿童,在重庆创办创办育才学校。

3.地位:乡村幼教之父。

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(责任编辑:idjay1860)

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